2025年01月　優秀作品【小学校高学年】

【選出所感】
ごめんなさい。四年生の課題にしては難しすぎましたね。「世」は空間の広さを考えましょう。「界」は下のパーツの高さと大きさを考えたかったね。最後の二本の高さの違いで、字の形が変わってしまいます。”の”の二つ目のとめでふでがうらがえしになるといいね。”友”さいごのはらいは、しっかりと三角形をつくりましょう。
“細雪”ささめゆきと読みますよ。イトヘンが背骨（中心線）までいかないように。形よくかけたのは寧さん、甚太くん、佳槻くん、莉菜さん。自信をもってイトヘンをかきましょう。雲のアメカンムリはすこし右サイドを広くすると良いね。
さすがに六年生です。落ち着いてかけました。四季の書で学んだ一本の線のきちんとした入り方、そして充実した収筆まで進んだ線。ワンプッシュした収筆（線の終わり）すべてしっかりと引けていました。

［岡田明洋］

【選出所感】
四年生。硬筆において、書く力が同じになってきました。誰が掲載されてもおかしくはありません。ただ左はらいの先がとがっているか、右はらいが、とまってからはらっているかなど、こまかい点が選ばれたかどうかの違いです。また、牧、協、極、料などの縦画が一直線になっていると良いですね。
五年生。みんなも勇気をもらっているアンパンマン。そして更にみんなに感動をあたえた陸前高田の松の木。文字を書くことによって気持ちを奮い立たせることが出来ますね。そのようなことを「文字精霊（もじせいれい）」といいます。文字に言霊（ことだま）が宿るとも言います。文字を大切にして書きましょう。
六年生。あと三か月で小学生生活もおしまいになります。いろいろな学校からくる新しいお友達ができます。井の中の蛙で終わらないように、新たな課題を見つけましょう。そんな意味でペン字を習ってもらっています。

［岡田明洋］