2021年6月　優秀作品【小学校高学年】

【選出所感】
四年生の書写の教科書にも、左右は掲載されています。小学校で書いているみなさんもいるようで、とても上手に書かれていました。まずは筆順ですよ。横画と左払いの交わっているときは、活字の形をみて、短い方から書きだします。「左」、「佐」、「在」、「存」、「友」、「大」、「犬」などは横画から書きます。反対に左払いの短い「右」、「有」、「希」、「若」などは、横画が後になります。筆順が違うと形がおかしくなりますから、筆順は大切ですよ。
「花だより」言葉の美しさにひかれて課題にしてしまいましたが、五年生にとっては楽だったかな。スマホ版にならなかった作品もみんな紙一杯に、柔らかな線で漢字と仮名を調和させて、書いていましたよ。「よ」のむすびの書き方は全員合格です。「下がって・上がって・上がって・下がって」と口ずさむとリズムが出ますよ。その角が取れたらスムーズなむすびになります。
六年生の「快晴」はとても優秀作品の候補が多くて審査するのが大変だったようです。書写の教科書にも載っていますが、是非小学校でもこの調子で書いてください。（もう書き終わっている生徒もいますね。残念！）2字とも複体ですが、「快」に右払いがあるので、右に寄って見えます。それぞれの文字の重心が垂直に一本線になるように書きましょう。

【選出所感】
四年生の皆さんはマスの中にしっかりと中心の線を意識して大きく堂々と書いています。（あまり、下から書く子はいないです。とても良いことです。上の空きが少なく下をやや広くするつもりで書くといいです。）飛・建・印は特に書き順を注意すると良いですね。飛の四画目は縦の中心です。間違えると左右の広さが同じにはなりませんよ。
五年生は漢字の一行に画数の少ない字と多い字・縦長の字とぺちゃんこの字とあれこれと字形が違うのが入っていたので、まとめるのが大変でしたね。このようなときはなるべく字の大きさをそろえることと重心をマスの中心に持ってくることが大切です。本文の方は起筆がしっかりしていて、とても素晴らしい出来栄えでした。
六年生の硬筆も毛筆に負けないくらいに立派な作品が多くありました。審査会場でも、「それもいいけど、これもいい。どれを選んでいいかわからない。」という悲鳴が聞こえてきました。今スマホ版になっていない子の作品を見ながら、この文章を書いているのですが、本当にこれが選ばれなかったのかと心配になるくらいの出来の良さです。ほんの少し、重心が右に行ったり、左にいったりしていたのでしょう。盛・危は右側に、岸・痛は左側に行って蛇行したのが残念でした。